Caroline Rowan a consacré les quarante dernières années à travailler et faire la navette entre l’Inuit Nunangat et Montréal au Québec. Elle s’intéresse aux façons vivantes d’apprendre et d’être des Inuits et à la transmission de cette pédagogie et de ce curriculum là où les jeunes enfants et leurs familles sont interpelés. Pour y arriver, il a fallu travailler dans les communautés avec les aînés, les parents des enfants et les enseignants. Ce travail a mené à la construction de garderies, à l’adoption de politiques, à la production de guides organisationnels et à la création de curriculums. Il a fallu former les enseignants et les parents, produire des livres pour enfants en langue inuktitut, réunir des récits pour apprendre et proposer d’adopter des méthodes pédagogiques propres à l’Inuit Nunangat comme stratégie pour penser le territoire, la neige et la glace.